Coralie Brunot - Chanteuse - Professeure-de-chant - Coach vocal

Moyen d'expression premier et fondamental, outil de séduction, reflet de l'âme, la voix n'est pas un instrument de musique comme les autres.

Le chanteur, la chanteuse ne sont pas seulement instrumentistes, ils sontt aussi luthier ; leur instrument ne se voit pas, se perçoit même difficilement. Par conséquent, ils doivent en quelques sorte le fabriquer, par un travail de découverte et de modelage de leur corps, passant par l'invention et l'appropriation d'images mentales, afin que celui-ci devienne instrument, tel le corps d'un danseur.

Parce que la voix et unique et irremplaçable, il n'y a pas une seule façon d'apprendre à chanter, mais un chemin différent pour chacun-e, auquel en tant qu’enseignante je dois m'adapter.

Situé au cœur de la personne, l'instrument voix est aussi le lieu des émotions. Son apprentissage n'en est que plus difficile. Il n'engage pas uniquement le corps, mais la personne toute entière. De fait, pour que la voix change il faut accepter que quelque chose de soi change.

Enfin, la voix n'est que rarement « juste  un son »; le plus souvent, elle sert un texte, elle est parole, langage, pensée : par conséquent, nous ne pourrons éviter de nous intéresser au sens de ces mots mis en musique.

Mon objectif principal est donc d'accompagner chacun-e afin qu'il-elle fouille et analyse ses mécanismes de fonctionnement personnel dans la perspective de voir sa voix émerger, et de permettre à tou-te-s, quel que soit son niveau, son investissement, son cadre d'apprentissage, de progresser dans sa pratique vocale et musicale, d'avoir du plaisir à vivre et à partager le chant.

Pour cela, partant d'un diagnostic pour chacun-e, je propose

• une explication du mode de fonctionnement de la voix, fondée sur des éléments d'anatomie et de physiologie,

• un travail de conscience corporel, de détente et de dissociation motrice, basé en grande partie sur la méthode Feldenkreiss,

• des exercices d'exploration et d’entraînement des muscles de la respiration, de détente laryngée, de développement des espaces résonnantiels et de maîtrise de l'articulation,

• une recherche sur l'interprétation, pour laquelle j'utilise entre autre des techniques de théâtre et qui s'appuie également sur des éléments de culture musicale et d'approche théorique

• une approche de répertoires et esthétiques variés

• une méthode de gestion du trac (Programmation Neuro-Linguistique)

Tout ceci dans un climat de plaisir pour chacun-e et dans le plus grand respect de tou-te-s, ce qui n'exclut ni rigueur ni exigence.